青岛棒棒足球用品有限公司 ……青岛棒棒足球用品

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教师体罚小学生你怎么看？

由孩子划车不承担责任所想到的

一一让孩子为自己的过失负责

当一个人知道自己犯错的时候,内心都有一种要接受惩罚的准备,这是一种正常的心理需求。为自己犯的错误感到愧疚，承担责任，以取得心理平衡。只有那些年纪很小的孩子，或是社会化程度比较低的人，才会选择逃避或者推脱责任。在孩子成长的过程中，一定的惩罚会让他们终生难忘，受益一生。一般来说孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。教育不是改造人，而是唤醒人，唤醒孩子内心深处沉睡的“巨人”。当一个孩子犯了错误，一定要惩罚他，惩罚的一个基本出发点和目的,应该是让孩子为自己的过失负责。有个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的。这是在1920年，12.5美元可以买125只鸡。这个孩子没办法，回家找爸爸。爸爸说，你踢碎的你就赔吧，没有钱，我借给你，一年后还。在接下来的一年里这个孩子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了12.5美元还给父亲。这个孩子就是美国前总统里根。这是他在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这件事让他懂得了什么是责任，那就是为自己的过失负责。

而我们中国的父母常常剥夺孩子承担责任的机会。在课堂上玩手机、不写作业、打碎玻璃、故意划车、甚至顶撞老师，逃课上网吧。出现这些状况，家长不但不配合老师，抓住让孩子形成勇于承担责任的良机。反而为孩子开脱，不承认孩子的错误，有的家长甚至依仗自已的权势打击报复老师。这些无知无德的家长不但丧失了孩子以后成为里根的良机，反而助长孩子犯了错误不需承担责任的心理，使孩子潜在地向危险的方向发展。

孩子是在体验中长大的，只有深刻体验过犯错后承担责任的孩子，才会形成完美的人格，才会有强大的责任意识，才会有大出息做大贡献。

体罚学生，是教师无能的表现。作为教师首先要加强自身建设，钻研业务，吃透教材，认真备课，认真教学，积极修改作业，只要教师教得好，让学生学习轻松，学习有兴趣。学生自然会尊重教师，把教师当作“神”一样来崇拜。轻松教学，轻松学习，这是教学的极高境界。再者，教育工作，教师平时多跟学生谈心，经常去家访，在学生和家长面前报喜不报忧，多跟家长了解和沟通，知道其子女的性格、脾气、爱好和兴趣。共同引导，督促上进。在班会里或平时，以表扬为主，小学生都爱戴“大帽子”，激发学生的积极向好发展，跟教师有话好说，有事好商量。春雨滋物无声，潜移默化的力量很大。我当了十五年教师，没有跟学生红过脸，批评不当面，叫学生帮忙来寝室，动之以情，晓之以理。受批评的学生根本不会怪老师，何况还有什么恨…。总之教师自身硬核，学生必定会十分尊敬你。打学生不如打自己嘴吧。

谢谢邀请，这个问题其实已经做过N次回复了，教育体罚小学已是教育法规明令禁止的行为，即是法律法规，就要严格遵守，明明是很明确的道理，为什还是有这么多人反复提出呢？因为这里，有人把体罚与体戒分不开。比如，一个学生课堂上违纪，老师说，上课不认真听讲，专门和同学们捣蛋，罚你今天打扫班级卫生。这算不算体罚？老师有没有这个惩戒权？如果非要校真，学生违规被罚打扫卫生，形式上也是体罚，如果什么事都这样无扩大一个功能，老师确实没有办法管理学生了。体罚问题有什界线，只要在教育为主的框架里进行，对学生能起到抑恶扬善的目的，没有对学生实质上的伤害，我们要支持老师的教育权力，教书育人，教书和育人同样重要。#新乡头条# 感谢信任，关注我们，一起成长。

教师没有惩戒权，禁止教师体罚和变相体罚学生，我认为这是当前制约教育发展的关键。究竟教师该不该有惩戒权？现在的小学生在校园内只认识自己的班主任和主课老师(这也是针对中上等成绩的学生)，一出校大门，天是老大，他就是老二，谁也不认识，对谁也不理睬。

前些天我听一位小学老师(还是在当地比较有名的教学能手)，她对我说，刚才在商场大门前遇见她班里的一名男学生(小学六年级)，正洋洋自得地抽着烟。她就走过去说，张Ⅹ，你干嘛抽烟了？老师，我抽烟不酷吗？我觉得比我爸酷多啦！她说，你一个十三岁的娃娃就抽开烟，大厅广众之下不怕别人笑话吗？老师，我抽烟挨谁妨谁了，干嘛要笑话我？她……

教师没有一点惩戒权，学生对教师没有一点点畏惧心理。自古就有老鼠怕猫，小偷怕公安，学生怕老师的说法，为什么现在的学生——小学生也对老师没有一点点畏惧心理呢？现在大力弘扬国学经典文化，我觉得适当地给予教师一点惩戒权进行惩戒那些屡教不改，不好管理的学生，并不是对学生人格的侮辱。严师出高徒，严是关键，没有规矩不成方圆，有些学生，特别是低素质家庭的学生，父母每天灯红酒绿，打麻将，逛酒吧，他们的孩子如果不给适当的惩戒，单靠一而再，再而三的反复教育，能起作用吗？

说的苛刻一点，提倡不惩戒学生的人，有一部分是想让他的孩子长大后到他该去的地方接受改造，也可能成为“二进宫”、“三进宫”的“表率吧”！

我们一再提倡家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。碰到每天灯红酒绿的家长，他们孩子的“两个第一”能造就孩子什么样的人生？

当然，高素质家庭的孩子从小就受到家庭良好的教育，本身就不存在教师对他们的惩戒权。

体罚两个字不应该出现在教师队伍里面，如果体罚学生那师德师风何在？尤其是小学生，童心未泯更需要老师们的耐心等待和关爱。一旦真的出现教师体罚学生，就应该从严处罚，最好是实行一票否决开除教师队伍。

足球很让大家糟心，你给中国足球出出点子吧？

一:把请外援知外教的钱用于本土队员培养。如徐根宝的崇明岛足球学校，不是已经培养武磊、张琳芃了吗？

二是多建足球场。居民楼、社区、学校、公园、大力建设足球场。标准的，五人制的都可以，面向社会开放。

三是每年搞小学、初中、高中、大学联赛。选拔苗子输送职业联赛。

四是给外援限薪。年年花那么多钱不是傻子吗？

关注中国足球，业余的外行视角谓之“从娃娃抓起”，怎么抓？有点隔靴搔痒味道。专业的内行视角谓之“从兴趣起步”，惟喜欢，刀砍斧劈永不回头。毋需循规蹈矩，贵在特立独行！何须俯首听命，美哉见异思迁！踢球本质乃找球、乃控球，归根结底，足球本质乃嗅觉、乃意识。游戏而已，少些为国争光，多些匹夫有责，如何？

中国当有十万职业足球运动员、有千万名业余爱好者经常踢球时，中国的足球水平必定是世界一流。当然，现在，中国三个级别的职业球员还不到两千人，想出成绩，一定是白日做梦。

增加足球从业人员的数量是中国足球提高水平的唯一重要的办法！其它什么什么办法只会延长提高过程，甚至起到相反作用！

出“点子”本身就是急功近利！放下政绩思想。看看旁边的日韩，那都是连续下来的发展，时间累计起来后，取得的成绩。急功近利，拔苗助长，想“一夜暴富”？那只能是一波不如一波。看看90年代前后那几代国足吧，跟现在比，那就是人才辈出。还需要点子？装傻是吧？我看你就是没有“耐心”，或就是怕有了耐心到时不愿做“奠基人”吧！

从规范职业联赛开始吧。第一步，限薪。最高年薪一百万，每月工资有足协代为发放，俱乐部提前十天将工资打到足协账上。超过这个时间视为欠薪。球员如果觉得赚的少，OK。你牛逼自己想办法去欧洲踢。第二步，制定特别法，允许公安部对职业球员24小时监听，预防赌球，踢假球。监察委成了特别部门。24小时监听负责监听球员的公安部人员。防止窜通作案。第三步，职业球员需参加初中文化课程学习。参加全国中学生会考，会考不通过，取消足协职业球员注册资格。第四部，三到五年后要退役的球员必须参加教练员培训课程。退役后回原籍地小学认教八年。第五，俱乐部设立社会公益基金，面向所在区中小学进行全员足球知识推广和兴趣培养。如果有好苗子，制定到16岁前的培养计划并实施。除非孩子放弃。第六，请日韩裁判进行吹罚。中国裁判集体看台观摩写赛后感及技术分析。连续三场合格。则获得执法资格。第七，足协制定二十年短期发展规划，目标是能够通过联赛的健康运营培养出一批有球商有技术的职业球员。

体育教师在业余时间可以有偿教足球吗？为什么？

一一国家从上到下，已明确规定，在职教师不谁在业余时间，有偿兼职补课。如有违反严惩！一一体育老师是其中一员，恐不能例外。一一当然，如果有关部门另作规定，特定体育老师例外，那就另当别论了。一一不过体育老师多是师范或体育系毕业，学的是综合理论和体育综合项目基本教学，因此教授足球，恐力不能逮。一一实际上，如果足协真正决心从娃娃抓起，卧心偿胆十数年，国足肯定有出头之日。现在的关键的关键是缺少大批的基层教练员队伍。一一现在首要任务是培养大批的中国基层足球教练。具体做法应该:一一1.包括所有国家队、中超、中甲、中乙所有球队，U15一一U23各级青少年队，四十岁以下队员，都可以申请自愿报名参加国家教练员队伍；2.国家成立教练员培训班，凭请世界、国内知名度高的足球教练和高等学府的体育教授上课，即有理论又有实践，以科学培养少儿足球为目标的综合训练和学习；3.培训合格，发证书，然后派往全国各地中小学，担任专职足球体育教师。4.随后国家建立三级教练班一一分初级、中级、高级三个等级。一一专职足球体育教师，每年培训一次，逐级提高。一一高级班毕业，可以担任各级国家队教练，没在高级班毕业的，不能担住国字号教练；中级班教练，可以担任中超、中甲教练，没证书不能担住；初级班担任中乙和专职足球体育教师，没证本不能担任。5.参加教练班的标准:德一一是首要条件，爱国、热受足球、愿为足球事业奋斗一生；技一一足球水平应是同期出类拔萃的；体一一身体健康！6.培训少儿足球训练，国家应免费，并在服装，营养给予适当补助，主要在训特比赛时执行等等！一一以上只是初步设想和建议，搬门弄斧，不知行否？敬请指教。谢谢！

不是所有体育老师都可教足球的！足球运动综合性在所有运动当中最强，场上十一人必须各行其责、团结、攻与守、协作还有球队后勤保障，足协能力等等，中国足球为什么上不去，就用其中某些环节搞不好。

错误喂奶方式有哪些？

哺乳姿势一般不外乎坐姿与卧姿，无论你是坐是卧都应把孩子放在胸前最佳的位置。有关哺乳姿势的描述，有人曾形象地称之为“三贴”：婴儿的嘴及下颌部紧贴母亲乳房；母亲与孩子胸部紧贴胸部；腹部紧贴腹部。 　　这样做孩子很容易将母亲乳头和大部分乳晕吸入口中。有了正确的衔接姿势，孩子才能有力地吸吮并不伤及乳头。 　　在给新生儿哺乳时最好采用坐姿。母亲可以选择一个有靠背的椅子，还可事先准备好一个小板凳。哺乳时可以将喂奶一侧的脚踩在小板凳上以便抬高大腿，这将使你可以不费力地抬高孩子的头部，让他很容易地靠近母亲的乳房。 　　在孩子未满3个月前最好不采用卧位哺乳。因为小婴儿的头、颈部力量均很弱，一旦母亲哺乳时迷迷糊糊地睡着了，乳房堵住了孩子的口鼻而孩子又没有足够的力量避开就可能因窒息而发生意外。只有当孩子4个月后才具备抬头躲避和用手推开母亲乳房或用身体动作将母亲惊醒的能力。 　　无论你采用坐姿还是卧姿哺乳，喂奶后都应将婴儿直立抱起，让他的头靠在你的肩部，轻轻地拍背，让他把吃奶时吸入的空气通过打嗝的方式排出。 　　孩子一次吃奶时间以20分钟左右为宜，最好不要超过30分钟。那种让孩子叼着奶头睡的方式是有害的，是不可取的。

有的母亲喜欢躺在床上给孩子喂奶，认为这样母子都比较舒适轻松，殊不知，这种喂奶方式可给孩子带来严重恶果，甚至造成耳聋。

　　这是因为躺着喂奶时，因婴儿的咽鼓管短，位置平而低，将有一部分奶或小儿呕吐物带细菌流到孩子的耳朵里去，加之婴儿的免疫机能尚不健全，细菌侵入耳的鼓室和中耳，婴儿极易得急性化浓性中耳炎，如治疗不及时，就可导致耳聋。所以母亲不要躺在床上给婴儿喂奶，同样婴儿也不要躺在床上吮吸奶瓶，因为这样也可使乳汁顺着婴儿短且低平的咽鼓管流入耳内，污染中耳，也可引起化脓性中耳炎。

　　

错误一、 宝宝躺在床上，妈妈在床上用手撑着身体，俯着身子喂哺婴儿。或妈妈坐着，抱着宝宝，弯着身子喂哺。 正确姿势应为::哺乳时让宝宝身体靠着母亲，而不是让妈妈身体去就着宝宝。

错误二、妈妈喂奶姿势为一种“强迫性体位”，眼瞪着，头颈曲着，手端着，整个身体紧缩着。哺乳后，妈妈腰酸背痛，感到很疲劳。 正确姿势应为:妈妈哺乳时全身应处于放松的状态，可适当利用踏脚凳、枕头和被褥作为支撑，采用舒适的体位。哺乳应该是一种特殊的享受，而不是“受罪”。

错误三、妈妈怕乳房挤着宝宝的鼻子，影响呼吸，用食指与中指呈“剪刀式”夹托乳房喂哺，或用食指压在乳房上方。 正确姿势应为:让宝宝头和颈部略微向后仰伸，妈妈用拇指和其余四指分别放在乳房上下方，呈“C”型托起乳房喂哺。“剪刀式”夹托乳房喂哺反向地压迫了乳腺导管，造成了乳汁通而不畅，不仅使婴儿吸吮费力，还容易引起乳汁淤积造成乳腺炎。

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